Школьные порядки

PlutOn:

oks_1964:

Возможность подработки по специальности связана с умениями-знаниями и востребованностью конкретного студента вообще-то.

От ума не завичит, аот факультета зависит? да вы сегодня бог логики

Зависит а) от специальности; б) от умений-знаний и в конкретной специальности конкретного студента.
Это если по специальности устраиваться на подработку.

luxy:

oks_1964:

договорам срочным работали оба года (пока учились). Потом туда же распред взяли. И однокурсники их сначала шли "на подработку" (по договорам), а потом туда же распреды брали.

А вот это прямо обязательно сейчас? Что-то мне не нравится идея и учебы и работы одновременно.

Если интересный проект (по интересующему направлению), то почему бы не совместить теорию и практику?

PlutOn:

oks_1964:

2. Во-первых, подтянуть математику никогда не мешает будущим химикам-физикам.

и как? Подтянули?

Не получилось именно перед поступлением "подтянуть". Математику допиливали (и допиливают) самостоятельно .

vittkoff:

oks_1964:

И приглашение 80-летних "ветеранов ВОВ" на беседы со школьниками.

Вы тут лодку не раскачивайте.

Ладно... Не буду. "Почему Кутузов не применил в войне 1812 года танки и авиацию?", "В чем проблема было доставить декабристов на каторгу ж/д транспортом?" -- такое устроит?

oks_1964:

Не получилось именно перед поступлением "подтянуть".

естественно Потому что изначально репет был на всякий случай.

luxy:

А сколько счас стипендия, кстати?

Завиист от вуза и среднего балла. Повышенная в БГУ 250р

oks_1964:

Как и у вас -- бесплатные учебники введены в 1979 году.

Вы не помните, кто Вам про учебники вчера писал, а Вы тут про 1979 год рассуждаете.
У Вас проблемы с памятью?

oks_1964:

Вы не верите, что до 1979 года учебники покупали.

Откуда инфа?

oks_1964:

И спросить у тех, кто в это время учился, недосуг.

Потому что мне плевать на этот вопрос.
Но Вы тут кичитесь пониманием "ленты времени", а сами не помните вчерашнего.

oks_1964:

Пост сегодня в 9:50 кто писал? Пушкин?

Я писал:

vittkoff:

У человека в этих же 80-х в каждой семье был собранный на коленке счётчик Гейгера, так что я бы не принимал на веру этот эпизод с учебниками.

Вы вроде не жертва ЦТ, а читать как-то не научились.

oks_1964:

Подруга (из Могилевской области) говорила, что у них собирали. Но если не нужно было, то и не собирали.

Вот зачем Вы это написали? Хорошо же было.

oks_1964:

обстановку каждые 3 часа докладывали по телевизору по новостям. С вечера 26 апреля.

Новости какой страны?

vittkoff:

oks_1964:

Подруга (из Могилевской области) говорила, что у них собирали. Но если не нужно было, то и не собирали.

1. Вот зачем Вы это написали? Хорошо же было.

oks_1964:

обстановку каждые 3 часа докладывали по телевизору по новостям. С вечера 26 апреля.

2. Новости какой страны?

1. А не надо приписывать мне свои домыслы про каждую семью! Не было в каждой семье этого счетчика! И сейчас, думаю, он есть не в каждой семье.
2. А какая разница? До границы той страны у нас ближе, чем до Минска . Даже прогноз погоды для нас был более актуальным из той страны. Полстраны (приграничье) об этом знало. Телефонную связь никто не отключал. Кто хотел -- тот знал.

vittkoff:

Я видел видео, на которых прохожие на улицах белорусских и российских городов уже не знают годы начала и конца ВОВ

а, ну тогда да. Это конечно. Как же по другому. Почему бы и нет.
Правда не совсем понятно, каким образом все же тестирование на знание дат дает понимание причин и следствий. Но раз видео, тогда да. Если целью курса школьной истории является способность ответить на вопрос для тиктока -- тогда да.

vittkoff:

Я видел видео, на которых прохожие на улицах белорусских и российских городов уже не знают годы начала и конца ВОВ. Так что считаю хотя бы знание этой даты и отличия ВМВ от ВОВ уже неплохим результатом для человека, не связанного с историей по роду деятельности.
А причины и результат уже столько раз переписали, что даже лень следить.

Вы с налету на улице (на "автомате", не задумываясь) много ответите? Обычное пранкерство.

vittkoff:

oks_1964, годы начала и конца ВОВ отвечу.

Это когда в школе мозги специально выносили именно этой разницей (ВОВ/2МВ). А когда история (как урок) была скучна -- вел её "выгоревший" учитель, а другого не было, то не факт. Даже на ваш ответ может повлиять именно ваше состояние. Или вы, как солдатик -- всегда в форме?
Эти самые приставания к прохожим, имхо, имеют значение только для самих пранкеров-тик-токеров. Мне больше нравится, когда пранкеры-приставальщики в морду "на автомате" получают, кстати.